Drukuj Eksport do pliku (MS Word)
Nazwa przedmiotu:
Programowanie w technologii .NET
Koordynator przedmiotu:
mgr Krzysztof Mossakowski
Status przedmiotu:
Fakultatywny ograniczonego wyboru
Poziom kształcenia:
Studia I stopnia
Program:
Informatyka
Grupa przedmiotów:
Wspólne
Kod przedmiotu:
Semestr nominalny:
5 / rok ak. 2009/2010
Liczba punktów ECTS:
4
Liczba godzin pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się:
Liczba punktów ECTS na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich:
Język prowadzenia zajęć:
polski
Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze praktycznym:
Formy zajęć i ich wymiar w semestrze:
  • Wykład30h
  • Ćwiczenia0h
  • Laboratorium30h
  • Projekt0h
  • Lekcje komputerowe0h
Wymagania wstępne:
• Programowanie w środowisku graficznym
Limit liczby studentów:
Cel przedmiotu:
do uzupełnienia
Treści kształcenia:
Program wykładu: • ADO.NET • LINQ • ASP.NET • XML Web Services • Windows Communication Foundation • Windows Workflow Foundation • Windows Presentation Foundation • Silverlight   Program laboratorium • Ćwiczenia ADO.NET • Ćwiczenia LINQ • Zadanie nr 1 – ADO.NET w Windows Forms • Mini-projekt nr 1 – ADO.NET, LINQ • Ćwiczenia ASP.NET • Zadanie nr 2 – ADO.NET i LINQ w ASP.NET • Zadanie nr 3 – Zaawansowane ASP.NET • Mini-projekt nr 2 – ASP.NET, XML Web Services, WCF, Silverlight • Ćwiczenia XML Web Services, WCF i Windows Workflow • Zadanie nr 4 – Windows Workflow, WCF  
Metody oceny:
Każde z 4 zadań oceniane od 0 do 10 punktów. Każdy z 2 mini-projektów oceniany jest od 0 do 30 punktów. W sumie można zdobyć do 100 punktów włącznie. Przeliczenie punktów na oceny jest następujące: 91 - 100 : 5,0 81 - 90 : 4,5 71 - 80 : 4,0 61 - 70 : 3,5 51 - 60 : 3,0  
Egzamin:
Literatura:
• David Sceppa „Programming Microsoft ADO.NET 2.0” • Dino Esposito „Programming Microsoft ASP.NET 3.5” • Justin Smith „Inside Microsoft Windows Communication Foundation” • Kenn Scribner „Microsoft Windows workflow foundation”  
Witryna www przedmiotu:
Uwagi:

Efekty uczenia się