Drukuj Eksport do pliku (MS Word)
Nazwa przedmiotu:
Informatyka
Koordynator przedmiotu:
prof. dr hab. Edward Nowak
Status przedmiotu:
Obowiązkowy
Poziom kształcenia:
Studia I stopnia
Program:
Gospodarka Przestrzenna
Grupa przedmiotów:
Obowiązkowe
Kod przedmiotu:
Semestr nominalny:
2 / rok ak. 2010/2011
Liczba punktów ECTS:
3
Liczba godzin pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się:
Liczba punktów ECTS na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich:
Język prowadzenia zajęć:
polski
Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze praktycznym:
Formy zajęć i ich wymiar w semestrze:
  • Wykład15h
  • Ćwiczenia0h
  • Laboratorium0h
  • Projekt30h
  • Lekcje komputerowe0h
Wymagania wstępne:
-
Limit liczby studentów:
Cel przedmiotu:
Nauka programowania komputera.
Treści kształcenia:
WYKŁAD: Język Pascal: tablice, funkcje i procedury, podstawowe działania na plikach. Wstęp do metod numerycznych: rozwiązywanie równań, aproksymacja, interpolacja, całkowanie. Struktury danych i programowanie obiektowe. Przetwarzanie danych: sortowanie, porządkowanie, wyszukiwanie. Algorytmy algebry wektorowej i liniowej. Podstawy programowania wizualnego, Object Pascal, DELPHI. Podstawy grafiki komputerowej. ĆWICZENIA PROJ.: Język Pascal. Realizacja podstawowych algorytmów numerycznych z zakresu geometrii płaszczyzny. Obsługa plików: typy plików, zmienne plikowe, podstawowe operacje na plikach. Oprogramowanie podstawowych algorytmów z zakresu metod numerycznych. Algorytmy algebry liniowej i wektorowej: iloczyn skalarny dwóch wektorów, sumowanie macierzy, iloczyn macierzy. Rozwiązywanie układów równań liniowych. Przetwarzanie struktur danych. Podstawy programowania w DELPHI: formularze i kontrolki, projektowanie interfejsu użytkownika. Elementy grafiki komputerowej.
Metody oceny:
Zaliczenie wykładów w formie testu komputerowego.
Egzamin:
Literatura:
1. Dariusz Kwapisz, Leszek Wojnar. Podstawy informatyki. Politechnika Krakowska, Kraków 2005.
Witryna www przedmiotu:
Uwagi:

Efekty uczenia się