Drukuj Eksport do pliku (MS Word)
Nazwa przedmiotu:
Laboratorium układów napedowych II
Koordynator przedmiotu:
-
Status przedmiotu:
Obowiązkowy
Poziom kształcenia:
Studia II stopnia
Program:
Mechanika i Budowa Maszyn
Grupa przedmiotów:
Obowiązkowe
Kod przedmiotu:
brak
Semestr nominalny:
2 / rok ak. 2009/2010
Liczba punktów ECTS:
1
Liczba godzin pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się:
Liczba punktów ECTS na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich:
Język prowadzenia zajęć:
polski
Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze praktycznym:
Formy zajęć i ich wymiar w semestrze:
  • Wykład0h
  • Ćwiczenia0h
  • Laboratorium15h
  • Projekt0h
  • Lekcje komputerowe0h
Wymagania wstępne:
Wykład Układy napędowe II
Limit liczby studentów:
Cel przedmiotu:
Zdobycie praktycznej wiedzy na temat budowy i zasad działania mechanicznych, hydraulicznych oraz elektrycznych układów napędowych pojazdów. Zapoznanie się z konstrukcjami i zadami działania oraz sposobami badania podstawowych zespołów układu napędowego
Treści kształcenia:
W laboratorium studenci zapoznają się z metodyką badań i sposobami wyznaczania podstawowych charakterystyk zespołów układu napędowego. Laboratorium będzie ilustracją zagadnień poruszanych na wykładzie, a badania stanowiskowe będą prowadzone na rzeczywistych obiektach  zespołach układu napędowego.
Metody oceny:
-
Egzamin:
Literatura:
1. Górny A., Szwabik B.: Ciągniki, wybrane zagadnienia teorii i budowy. Warszawa, Oficyna Wydawnicza PW 1992 2. Jaśkiewicz Z.: Mechaniczne skrzynki przekładniowe. Warszawa: WKŁ 1975 3. Jaśkiewicz Z.: Mosty napędowe. Warszawa, WKŁ 1976 4. Jaśkiewicz Z.: Przekładnie stożkowe i hipoidalne. Warszawa: WKŁ 1978 5. Jaśkiewicz Z., Wąsiewski A.: Poradnik Inżyniera Samochodowego. Pr. zbiorowa pod red. Z. Jaśkiewicza, Tom I. Warszawa, WKŁ 1990 6. Jaśkiewicz Z., Wąsiewski A.: Układy napędowe samochodów. Przekładnie walcowe. Tom II. Projektowanie. Warszawa, WKŁ 1995 7. Instrukcje do ćwiczeń
Witryna www przedmiotu:
Uwagi:

Efekty uczenia się