Drukuj Eksport do pliku (MS Word)
Nazwa przedmiotu:
Automatyka, kontrola, pomiary
Koordynator przedmiotu:
dr inż. Jacek Hendiger
Status przedmiotu:
Obowiązkowy
Poziom kształcenia:
Studia I stopnia
Program:
Inżynieria Środowiska
Grupa przedmiotów:
obowiązkowe
Kod przedmiotu:
.
Semestr nominalny:
5 / rok ak. 2010/2011
Liczba punktów ECTS:
4
Liczba godzin pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się:
Liczba punktów ECTS na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich:
Język prowadzenia zajęć:
polski
Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze praktycznym:
Formy zajęć i ich wymiar w semestrze:
  • Wykład30h
  • Ćwiczenia0h
  • Laboratorium30h
  • Projekt0h
  • Lekcje komputerowe0h
Wymagania wstępne:
Wymagane przedmioty poprzedzające: 1. Matematyka. 2. Podstawy informatyki.
Limit liczby studentów:
Cel przedmiotu:
Głównym celem przedmiotu będzie poznanie podstawowych zasad z zakresu sterowania i pomiarów w dziedzinie inżynierii komunalnej oraz zdobycie informacji umożliwiających nawiązania właściwej współpracy ze specjalistami z tej dziedziny.
Treści kształcenia:
Program wykładu Bloki tematyczne (treści): Rola, zadanie i potrzeba stosowania regulacji automatycznej w inżynierii komunalnej. Pojęcia podstawowe; sygnał, informacja, element automatyki. Układ automatycznej regulacji; elementy składowe, klasyfikacji układów. Zasady opisu właściwości elementów i układów automatyki. Charakterystyki statyczne i dynamiczne, transmitancja operatorowa i widmowa, charakterystyki częstotliwościowe. Podstawowe elementy składowe układów regulacji oraz ich właściwości. Schematy blokowe; zasady budowy i przekształcania, wyznaczanie transmitancji zastępczych. Obiekty regulacji; rodzaje, opis analityczny wybranych procesów występujących w układach ogrzewczych i wentylacyjnych. Identyfikacja obiektów regulacji. Regulatory i sterowniki, algorytmy regulacji standardowe i niestandardowe, algorytmy logiki rozmytej, sieci neuronowe. Wymagania stawiane układom regulacji; stabilność, jakość statyczna i dynamiczna, kryteria jakości układów regulacji. Urządzenia wykonawcze; rodzaje, właściwości, zasady obliczania. Zasady regulacji systemów ciepłowniczych, ogrzewczych, wentylacyjnych i klimatyzacyjnych. Zasady regulacji systemów wodociągowych; regulacja i sterowanie sieci wodociągowych, hydroforni i sieci wewnętrznych oraz stacji uzdatniania. Zasady regulacji i sterowania procesami oczyszczania ścieków. Komputerowe systemy nadrzędnego sterowania i nadzoru procesami ogrzewczo-wentylacyjnymi w budynkach. Probabilistyczna analiza niezawodności systemów sterowania. Program ćwiczeń laboratoryjnych Bloki tematyczne (treści): Przetwarzanie sygnałów w układach regulacji. Przetworniki analogowe i cyfrowe; badanie właściwości statycznych i dynamicznych. Obiekty regulacji; badania doświadczalne i symulacyjne, identyfikacja na podstawie badań. Sterowniki i regulatory; określanie algorytmów na podstawie badań, rzeczywiste parametry nastaw, programowanie sterowników. Układy regulacji wybranych procesów cieplnych. Zasady doboru i ustawiania parametrów eksploatacyjnych. Badanie jakości regulacji. Układy regulacji wybranych procesów wodno-kanalizacyjnych. Zasady doboru i ustawiania parametrów eksploatacyjnych. Badanie jakości regulacji. Komputerowe systemy zarządzania i nadzoru stosowane w procesach inżynierii komunalnej, badania w obiekcie rzeczywistym.
Metody oceny:
Warunki zaliczenia wykładu: Egzamin Warunki zaliczenia ćwiczeń laboratoryjnych: Przeprowadzenie badań, opracowanie i obrona sprawozdania, zaliczenie pisemne.
Egzamin:
Literatura:
1. Chmielnicki W.J.: Podstawy automatyki w IS. WPW, Warszawa 1986. 2. Chmielnicki W.J., Kołodziejczyk L.: Automatyka i dynamika procesów IS. PWN, Warszawa 1987. 3. Mazurek T., Voigt K., Żydanowicz H.: Podstawy automatyki. WPW Warszawa 1995. 4. ASHRAE 2004 Handbook.Fundamentals, American Society of Heating, Refrigerating and Air Conditioning Engineers, Inc. 5. Poradnik Recknagel Sprenger.: Ogrzewanie i klimatyzacja, EWFE, Gdańsk 1995
Witryna www przedmiotu:
Uwagi:

Efekty uczenia się