Drukuj Eksport do pliku (MS Word)
Nazwa przedmiotu:
Podstawy fizjologii z elementami farmakologii
Koordynator przedmiotu:
prof. dr hab. n med. Michał Pirożyński
Status przedmiotu:
Obowiązkowy
Poziom kształcenia:
Studia II stopnia
Program:
Inzynieria Chemiczna i Procesowa
Grupa przedmiotów:
Obowiązkowe
Kod przedmiotu:
brak
Semestr nominalny:
1 / rok ak. 2011/2012
Liczba punktów ECTS:
3
Liczba godzin pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się:
Liczba punktów ECTS na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich:
Język prowadzenia zajęć:
polski
Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze praktycznym:
Formy zajęć i ich wymiar w semestrze:
  • Wykład450h
  • Ćwiczenia0h
  • Laboratorium0h
  • Projekt0h
  • Lekcje komputerowe0h
Wymagania wstępne:
Znajomość materiału ze szkoły na poziomie liceum.
Limit liczby studentów:
Cel przedmiotu:
Wykład obejmuje podstawowe zagadnienia anatomii i fizjologii organizmu człowieka ze szczególnym uwzględnieniem układów związanych z dozowaniem leków, tzn. krwionośnego, pokarmowego i oddechowego. Omawiane będą również zagadnienia farmakokinetyki oraz farmakodynamiki.
Treści kształcenia:
Wykład obejmuje podstawowe zagadnienia anatomii i fizjologii ze szczególnym uwzględnieniem układów związanych z wchłanianiem leków i dostarczania ich do organów docelowych, tzn. krwionośnego, pokarmowego i oddechowego. Na tle podstaw fizjologii i anatomii układu pokarmowego i oddechowego omówione będą mechanizmy wchłaniania leków, dostarczania ich do narządów oraz ich wpływ na przywracanie równowagi narządów uszkadzanych przez proces chorobowy. Omawiane będą również zagadnienia farmakokinetyki oraz farmakodynamiki leków.
Metody oceny:
Egzamin pisemny / ustny
Egzamin:
Literatura:
A. Michajlik, W. Ramotowski, Anatomia i fizjologia człowieka, PZWL 2005. W. Janiec, J. Krupińska (red.), Farmakodynamika - podręcznik dla studentów farmacji, PZWL, 2005. T.W. Hermann, Farmakokinetyka teoria i praktyka, PZWL, 2005.
Witryna www przedmiotu:
Uwagi:

Efekty uczenia się