Drukuj Eksport do pliku (MS Word)
Nazwa przedmiotu:
Język angielski Elementary to Intermediate General English
Koordynator przedmiotu:
mgr Andrzej Wieczorek/ lektor
Status przedmiotu:
Obowiązkowy
Poziom kształcenia:
Studia I stopnia
Program:
Inżynieria środowiska
Grupa przedmiotów:
obowiązkowe z możliwością wyboru
Kod przedmiotu:
IWW01/1
Semestr nominalny:
5 / rok ak. 2010/2011
Liczba punktów ECTS:
4
Liczba godzin pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się:
Liczba punktów ECTS na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich:
Język prowadzenia zajęć:
polski
Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze praktycznym:
Formy zajęć i ich wymiar w semestrze:
  • Wykład0h
  • Ćwiczenia60h
  • Laboratorium0h
  • Projekt0h
  • Lekcje komputerowe0h
Wymagania wstępne:
Język polski -gramatyka; Język angielski - znajomość podstawowa na poziomie A2
Limit liczby studentów:
Cel przedmiotu:
Lektorat uczy w kierunku egzaminu końcowego (B2 wg skali Rady Europy); może okazać się niewystarczający, by skutecznie przygotować do egzaminu. Jest przeznaczony dla studentów, którzy posiadają jedynie podstawową znajomość języka angielskiego z poprzedniego etapu nauki. Zapoznanie z nową leksyką i nowymi zagadnieniami gramatycznymi. Celem nauczania przedmiotu jest doskonalenie czterech podstawowych sprawności językowych (mówienie, rozumienie mowy ze słuchu, rozumienie tekstu, pisanie tekstów) oraz wiedzy o krajach anglojęzycznych (poznawanie kultury, zwyczajów, przepisów, typowych zachowań, elementów geografii i historii).
Treści kształcenia:
"Ć - FUNKCJE JĘZYKOWE Pisanie recenzji książki lub filmu; Zwyczaje i nawyki – cd. Czytanie artykułów z gazet; Dawanie rad; Opisywanie marzeń; Przypuszczenia; Opowiadanie historyjek (ghost story); Różne sposoby zarabiania na życie; Dyskusja: Jaka praca jest dobra? Podawanie i uzyskiwanie wiadomości; Pisanie listów formalnych; Czytanie dłuższych tekstów narracyjnych (love story); Wywiad ze znaną osobą; Zdarzenia w przeszłości i ich kolejność. GRAMATYKA Strona bierna – formy i zastosowanie; Tryb rozkazujący; Drugi okres warunkowy; Czasownik modalny might; Czas Present Perfect Continuous; Porównanie czasów Present Perfect Simple i Continuous; Czas zaprzeszły Past Perfec.t Mowa zależna. Podsumowanie materiału gramatycznego. SŁOWNICTWO/TEMATYKA Czasowniki – Past Participle; Nakazy; Kolokacje wyrazowe; Wyrażenia grzecznościowe; Czasowniki złożone. Przysłówki; Słowotwórstwo – tworzenie rzeczowników, czasowników i przymiotników; Słownictwo używane w listach; Często mylone słowa (false friends); Czasowniki tell, say; Pożegnania "
Metody oceny:
E,o - egzamin i ocena z przedmiotu Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest systematyczne uczęszczanie na zajęcia oraz opanowanie w dostatecznym stopniu materiału nauczania zgodnego z przyjętym programem dla konkretnego poziomu. Za pozytywne zaliczenie semestru student otrzymuje ocenę w skali od 3,0 do 5,0. Dopuszcza się nieobecność nieusprawiedliwioną na 3 zajęciach w module 60h. Nieobecności nie mogą mieć miejsca na zajęciach, na których jest wyznaczone kolokwium. Usprawiedliwienie należy dostarczyć w ciągu 2 tygodni. Stopień opanowania materiału oceniany jest na podstawie: wypowiedzi ustnych; krótkich sprawdzianów pisemnych z poszczególnych partii materiału; pisemnych prac kontrolnych (co najmniej dwóch w semestrze); przygotowanych prezentacji; prac domowych; a także innych prac zleconych przez wykładowcę. Student ma obowiązek posiadać na zajęciach swój podręcznik i inne materiały wskazane przez wykładowcę. Za cały przedmiot student otrzymuje 12 punktów, w podziale: semestr III – 4 punkty, semestr IV – 4 punkty, semestr V – brak punktów. Pozostałe 4 punkty student uzyskuje po zdaniu egzaminu B2. Student może przystąpić do egzaminu końcowego na poziomie B2 dopiero po uzyskaniu 8 punktów z semestrów III i IV. Szczegółowe wymagania są zawarte w regulaminie zaliczania przedmiotu.
Egzamin:
Literatura:
Soars J., Soars L., New Headway Pre-Intermediate, Oxford University Press, Oxford 2000.
Witryna www przedmiotu:
Uwagi:

Efekty uczenia się