Drukuj Eksport do pliku (MS Word)
Nazwa przedmiotu:
Kartograficzne modele 3D
Koordynator przedmiotu:
mgr inż. Miłosz Gnat
Status przedmiotu:
Obowiązkowy
Poziom kształcenia:
Studia II stopnia
Program:
Geodezja i Kartografia
Grupa przedmiotów:
Obowiązkowe
Kod przedmiotu:
GK.SMS363
Semestr nominalny:
2 / rok ak. 2018/2019
Liczba punktów ECTS:
3
Liczba godzin pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się:
udział w wykładach: 15h, udział w zajęciach projektowych: 30h, udział w konsultacjach:5h, samodzielna praca nad projektami: 35h przygotowanie do zaliczenia wykładu : 5h. Łącznie: 90h = 3 ECTS.
Liczba punktów ECTS na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich:
udział w wykładach: 15h, udział w zajęciach projektowych: 30h, udział w konsultacjach:5h. Łącznie: 50h = 2 ECTS
Język prowadzenia zajęć:
polski
Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze praktycznym:
udział w zajęciach projektowych: 30h, udział w konsultacjach:5h, samodzielna praca nad projektami: 35h Łącznie: 70h = 2.8 ECTS.
Formy zajęć i ich wymiar w semestrze:
  • Wykład15h
  • Ćwiczenia0h
  • Laboratorium0h
  • Projekt30h
  • Lekcje komputerowe0h
Wymagania wstępne:
Wiedza z podstaw tworzenia zbiorów danych przestrzennych. Znajomość podstawowych pojęć z zakresu GIS.
Limit liczby studentów:
Cel przedmiotu:
Celem przedmiotu jest nabycie przez studentów umiejętności tworzenia cyfrowych modeli 3D oraz sposobów ich aplikacji. Studenci realizują projekty, które są przykładem zastosowania modeli 3D w wizualizacjach kartograficznych oraz w analizach danych przestrzennych.
Treści kształcenia:
Wykład: Wprowadzenie do wizualizacji 3D. Rzut izometryczny. Wizualizacje 3D, a gry komputerowe. Podstawowe elementy projektów/scen 3D. Problemy spotykane podczas przygotowywania i udostępniania produktów lub wizualizacji 3D. Trójwymiarowe modele budynków. Metody modelowania brył budynków. Poziomy szczegółowości i standardy modeli budynków 3D. Przykłady wykorzystania modeli miast 3D. Wprowadzenie do analiz przestrzennych opartych na danych 3D. Projekt: 1. Opracowanie modeli budynków 3D dla fragmentu Warszawy. Eksport modeli budynków 3D do formatu *.stl umożliwiających wydruki na ploterach 3D. 2. Wykonanie analizy dokładności ogólno-dostępnych NMT dla wybranych obszarów. 3. Analizy przestrzenne 3D. 4. Tworzenie modelu TIN dla NMT z siatek punktów o różnej gęstości i rozkładzie, edytowanie TIN, uzupełnianie TIN o linie nieciągłości. Konwersja TIN - raster o zmiennym oczku siatki. Wizualizacja NMT w modelu TIN i modelu rastrowym w ArcMap i ArcScene, określanie widoczności. Porównywanie rastrów NMT i ich pochodnych w zależności od wynikowej rozdzielczości przestrzennej danych.
Metody oceny:
Ocena z zajęć projektowych: średnia arytmetyczna z czterech ocen (4 projekty wykonywane przez studentów przy komputerach z wykorzystanie oprogramowania GIS 3D). Ocena z wykładu: zaliczenie wykładów – sprawdzian pisemny na przedostatnich zajęciach. Próg zaliczeniowy: 51. Możliwość poprawy na ostaniach zajęciach. Ocena końcowa: średnia arytmetyczna z projektu i wykładu.
Egzamin:
nie
Literatura:
K. Heather Kennedy, 2009. Introduction to 3D Data: Modeling with ArcGIS® 3D Analyst™ and Google Earth™. John Wiley & Sons, Inc. Bob Booth, 2000. Using ArcGIS™ 3D Analyst. ESRI Press. A New Dimension. 3D GIS Brings The Virtual World To Life, 2013. ESRI Press. Breunig, Martin, 2001. On the Way to Component-Based 3D/4D Geoinformation Systems. Springer.
Witryna www przedmiotu:
http://www.zftisip.gik.pw.edu.pl/
Uwagi:

Efekty uczenia się

Profil ogólnoakademicki - wiedza

Efekt GK.SMS363_W1
Rozumie podstawowe pojęcia z zakresu wizualizacji 3D GIS. Zan problemy spotykane podczas przygotowywania i udostępniania produktów lub wizualizacji 3D. Potrafi aktualizować i uzupełniać modele NMT w formatach TIN i GRID. Zna metody porównywania rastrów NMT i ich pochodnych.
Weryfikacja: sprawdzian pisemny
Powiązane efekty kierunkowe: K_W04, K_W06, K_W09, K_W10, K_W12, K_W13, K_W14
Powiązane efekty obszarowe: T2A_W04, T2A_W07, T2A_W08, T2A_W09, T2A_W11, T2A_W04, T2A_W10, T2A_W06, T2A_W07, T2A_W04, T2A_W07, T2A_W04, T2A_W05, T2A_W07, T2A_W04, T2A_W07, T2A_W04, T2A_W05, T2A_W07

Profil ogólnoakademicki - umiejętności

Efekt GK.SMS363_U1
Ma umiejętność samokształcenia i korzystania z zasobów internetowych w zakresie 3D GIS.
Weryfikacja: zaliczenie projektu
Powiązane efekty kierunkowe: K_U01, K_U05, K_U12, K_U13
Powiązane efekty obszarowe: T2A_U01, T2A_U10, T2A_U11, T2A_U05, T2A_U07, T2A_U14, T2A_U16, T2A_U19, T2A_U15
Efekt GK.SMS363_U2
Zna możliwości dostępnego na rynku oprogramowania GIS 3D opartego zarówno na wolnej licencji jak i oprogramowania komercyjnego. Zan zalety i wady obu typów produktów. Potrafi tworzyć modele miast z dokładnością LOD 1 i LOD 2 oraz eksportować je do formatu umożliwiającego wydruki 3D.
Weryfikacja: zaliczenie projektu
Powiązane efekty kierunkowe: K_U15, K_U17, K_U20, K_U21
Powiązane efekty obszarowe: T2A_U09, T2A_U18, T2A_U19, T2A_U15, T2A_U10, T2A_U12, T2A_U08, T2A_U10, T2A_U12, T2A_U13, T2A_U16, T2A_U17, T2A_U19, T2A_U15, T2A_U07

Profil ogólnoakademicki - kompetencje społeczne

Efekt GK.SMS363_K1
Potrafi efektywnie pracować w grupie, wymieniać pozyskane dane w projekcie z innymi członkami zespołu.
Weryfikacja: weryfikacja postępów prac na zajęciach, obserwacja pracy na zajęciach.
Powiązane efekty kierunkowe: K_K04
Powiązane efekty obszarowe: T2A_K03